الوجود الذهني عند ابيلارد

الملخص

يشرع هذا البحث بدراسة فلسفية تحليلية نقدية لمفهوم الوجود الذهني عند أبيلارد (Peter Abelard) بوصفه أحد المفاهيم المركزية في الفكر المدرسي الوسيط، ومنطلقًاً إبستمولوجيًا لتحوّل عميق في معالجة إشكالية الكليات والعلاقة بين الذهن والواقع واللغة. وينطلق البحث من فرضية أساسية مفادها أنَّ أبيلارد لم يقدّم مجرد موقف وسط بين الواقعية والاسمية، بل أسّس تصورًا معرفيًا متكاملًا يجعل من الذهن المجال الحقيقي لتكوّن المعاني والكليات، ويحوّل سؤال الكليات من مجال الأنطولوجيا إلى مجال الإبستمولوجيا.

 يعتمد البحث منهجًا تحليليًا نصيًا نقديًا، قائمًا على دراسة نصوص أبيلارد الأصلية، وتحليلها فلسفيًا في ضوء السياق المدرسي العام، مع توظيف المنهج المقارن والمنهج المفهومي.